Không chỉ lôi cuốn học trò bằng giọng nói ấm áp, truyền cảm, cô Nguyễn Thị Như Hạnh, cô giáo tại UKA BÌnh Thạnh, còn chinh phục các UKers bằng tuyệt chiêu thiết kế bài giảng ấn tượng khiến cho các tiết học online luôn sôi nổi, hấp dẫn. Gọi cô là giáo viên chuẩn 4.0, Như Hạnh ngượng nghịu cười “thú nhận” thực ra cách đây ít lâu mình còn là một người rất… “low-tech” (công nghệ thấp)!
Giáo viên 4.0 kể về cú “sốc” công nghệ
Sinh ra và lớn lên tại Đắk Lắk, thời học sinh và chặng đường sinh viên của Nguyễn Thị Như Hạnh cũng êm đềm và hanh thông tại quê nhà. Yêu và chọn học ngành sư phạm, Như Hạnh luôn là một trong những gương mặt xuất sắc tại trường đại học. Với tấm bằng tốt nghiệp đại học loại giỏi, cô tràn đầy tự tin vào Sài Gòn xin việc. Nữ giáo viên nhỏ nhắn, năng động, với đôi mắt sáng cùng nụ cười hiền rạng rỡ gây ấn tượng mạnh với Ban giám hiệu UKA Bình Thạnh bởi những kiến thức thức chuyên môn sâu rộng, kỹ năng sư phạm vững vàng cùng nhiệt huyết yêu nghề, yêu trẻ.
Cô Nguyễn Thị Như Hạnh – giáo viên UKA Bình Thạnh
Thế nhưng, bước vào UKA Bình Thạnh, Hạnh bị “sốc” khi nhận ra mình có một khoảng cách quá xa với đồng nghiệp trong việc ứng dụng công nghệ vào dạy học theo phương pháp hiện đại. Trong môi trường mới này, việc dạy học không chỉ diễn ra trên bục giảng với phấn trắng bảng đen, mà giờ đây giáo viên phải biết soạn các bài giảng “số”. Như Hạnh lần đầu tiên hiểu rằng công nghệ quan trọng như thế nào đối với một người giáo viên. Thách thức của giáo viên thời nay là làm sao duy trì niềm hứng thú và sự trung ở học sinh, nâng cao hiệu quả bài giảng. Công nghệ chính là kỹ năng còn “yếu” và “thiếu” với nhiều cựu sinh viên “tỉnh lẻ” như cô. “Các đồng nghiệp được học tại thành phố thành thạo,công nghệ từ khá sớm, có người rất giỏi. Lúc đầu tôi hơi tự ti về bản thân mình. Thậm chí để soạn ra một bài giảng hoàn chỉnh đơn giản nhất tôi cũng không biết làm như thế nào,” cô Như Hạnh nhớ lại những khó khăn của ngày đầu đứng lớp.
Nhận thức rõ thiếu sót của này bản thân, cô Như Hạnh đã tự đặt quyết tâm làm chủ công nghệ bằng cách tham gia tất cả những khóa học và chương trình tập huấn về công nghệ của UKA. Cô mày mò học qua các trang mạng, YouTube, Facebook và học từ đồng nghiệp, bạn bè. Cô giáo trẻ tham gia tất cả các lớp tập huấn của UKA và ban chuyên môn của Tập đoàn giáo dục Nguyễn Hoàng. Ngoài ra, cô còn đăng kí học lớp ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở Trường Đại học Sư phạm TP.HCM.
Từ một người không am hiểu về công nghệ, cô Hạnh đã nỗ lực từng ngày để đổi mới bản thân
“Khi đến với UKA, cái tôi nhìn thấy được đó là năng lượng và lòng nhiệt huyết tuổi trẻ của các đồng nghiệp. Mỗi người có những thế mạnh riêng, họ cởi mở và sẵn sàng chia sẻ. Đó là động lực thôi thúc tôi liên tục tò mò và càng mong muốn tìm hiểu về các ứng dụng CNTT trong dạy học. Mỗi ngày tôi quan sát, học thêm được một ít, từ Quizizz, Kahoot, kỹ năng làm powerpoint, sử dụng trò chơi học tập,… cho đến việc xây dựng tiết học cuốn hút, có hiệu quả”, cô Hạnh chia sẻ về hành trình thay đổi bản thân.
Chỉ sau gần 2 tháng miệt mài học hỏi, cô giáo 9X đã thành thạo các công cụ, ứng dụng linh hoạt CNTT vào lớp học của mình, đồng thời tận dụng các không gian, khuôn viên và đồ dùng dạy học ở trường để thay đổi môi trường học, khơi dậy trí tò mò cho học sinh. Những bài giảng của cô vì thế tạo sự hứng thú ở học trò. Chính sự nhiệt huyết và nỗ lực không ngừng đó của Như Hạnh, cô được BGH UKA tin tưởng và giao phụ trách kiêm nhiệm vị trí khối trưởng tổ khối 2 của trường.
Cô Hạnh luôn đồng hành cùng các bạn học sinh trong mọi hoạt động của Nhà trường
Công nghệ chỉ là công cụ, cốt lõi vẫn là trái tim dành cho nghề
Nỗ lực hết mình để trau dồi các kỹ năng công nghệ phục vụ việc dạy học và nhận thấy hiệu quả rất tuyệt vời từ công nghệ đối với các bài giảng, dẫu vậy cô Như Hạnh vẫn cho rằng cốt lõi nhất của một giáo viên vẫn là cái tâm làm nghề, là tình yêu thương dành cho học sinh.
Cô giáo trẻ chia sẻ: “Đối với tôi, học sinh chính là trung tâm của lớp học. Tại các lớp học mà tôi đang giảng dạy, tôi luôn khuyến khích các học trò của mình mạnh dạn chia sẻ quan điểm theo cách hiểu của các em. Tôi luôn tạo mọi cơ hội cho các em được học tập, trao đổi theo nhóm để qua đó, các em có cơ hội phát triển các kỹ năng rất quan trọng như biết cách hợp tác cùng nhau, phát huy tính sáng tạo của mình nhưng đồng thời cũng biết cách tôn trọng và phản biện các ý kiến khác biệt của các bạn cùng lớp. Điều này công nghệ không thể làm được”.
Cô Như Hạnh và các Ukers trong một hoạt động sôi nổi của Nhóm nhà
Sự phát triển của xã hội và đặc biệt là của công nghệ đã mang lại cho các giáo viên rất nhiều cơ hội để có thể làm tốt vai trò kép, vừa làm thầy, vừa làm bạn của các em. Nhờ công nghệ, thầy cô giáo có nhiều phương tiện hơn để trao đổi với các đồng nghiệp, dễ dàng kết nối với học sinh và phụ huynh để lắng nghe những tâm sự, sẻ chia của các em. Chứng kiến các em trưởng thành, biết giúp đỡ nhau, biết yêu thương gia đình chính là thành quả lớn nhất mà cô Hạnh có được. Quan niệm dạy học của cô Như Hạnh là: “Công nghệ chỉ là công cụ. Còn trong việc giúp những đứa trẻ làm việc với nhau và động viên chúng, giáo viên là quan trọng nhất”.
Dạy học đã khó, nhưng dạy học bằng cả trái tim lại càng khó hơn. Suy cho cùng, công nghệ vẫn chỉ là công cụ để những giáo viên như cô Hạnh “hiện thực hóa” những bài học của mình và hoàn thành trọn vẹn sứ mệnh, vai trò của một nhà giáo.
Ý NHUNG
